„Musik und Bewegung mit Kindern“
Zweijährige_zertifiZweijährige zertifizierte berufsbegleitende Weiterbildung in Kooperation mit der Hochschule für Musik Freiburg und dem Landesverband der Musikschulen Baden Württembergs e.V.
Die Internationale Musikschulakademie Kulturzentrum Schloss Kapfenburg bietet in Kooperation mit dem Landesverband der Musikschulen BW und der Hochschule für Musik Freiburg die künstlerisch-pädagogische, berufsbegleitende zertifizierte Weiterbildung an.
Bei erfolgreichem Abschluss der Weiterbildung sind Absolventinnen und Absolventen für Bildungsaufgaben vor allem im Bereich Musik und Bewegung und Elementare Musikpädagogik im Fächerkanon der Musikschulen sowie für Kooperationen von schulischen und außerschulischen Trägern wie z.B. Singen – Bewegen – Sprechen qualifiziert. Die Teilnehmenden der Weiterbildung sind somit von den verpflichtenden Fortbildungen des Landesprojektes „Singen Bewegen Sprechen im Elementarbereich“ befreit.
Musik und Bewegung mit Kindern
Die Weiterbildung geht über einen Zeitraum von zwei Jahren und gliedert sich in zwei Phasen:
Phase 1: Herbst 2011 bis Herbst 2012:
Musik und Bewegung mit 4 – 6 jährigen Kindern
Phase 2: Herbst 2012 bis Herbst 2013:
Musik und Bewegung mit 6 – 10 jährigen Kindern
Musik und Bewegung mit Kindern
Musik und Bewegung setzt sich zum Ziel, die individuelle Musikalität auszubilden, die persönliche Ausdrucks – und Kommunikationsfähigkeit zu entwickeln und eine gesunde Persönlichkeitsbildung zu unterstützen.
Dies geschieht über einen ästhetischen Bildungsansatz, welcher die Erfahrungs – und Aktionsfelder Wahrnehmung, Musik und Bewegung miteinander verknüpft. In einem steten Wechsel – und Zusammenspiel werden wahrnehmende und handelnde Impulse zueinander in Beziehung gesetzt und Transfer hergestellt. Dabei kommt der Entwicklung und Differenzierung des Wahrnehmungsvermögens eine zentrale Bedeutung zu. Die sinnliche Erfahrung, das Handeln und Reflektieren bilden die Basis für den Kompetenzerwerb in Musik und Bewegung.
In der Weiterbildung bilden die Teilnehmenden ihre eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten im Dialog von Wahrnehmung, Musik und Bewegung aus und vertiefen ihre Kompetenzen in der Vermittlung eines ganzheitlichen und interaktiven Bildungsansatzes, der Kinder in ihrem sinnlichen Erleben anspricht, kreative Potentiale in ihrer Vielfalt entfaltet und unterstützt, künstlerische Prozesse anregt und begleitet und musikalisches und bewegungsorientiertes Ausdrucksvermögen entwickelt.
Gleichermaßen werden die Inhalte des elementarmusikpädagogischen Fächerkanons für Kindergartenkinder/Grundschulkinder behandelt, wie sie im Bildungsplan des Verbands der Musikschulen formuliert sind. Gegenstand der Weiterbildung sind auch verschiedene Ansätze der Musikvermittlung sowie Kooperationen zwischen Bildungseinrichtungen wie z.B. das Landesförderprogramm Singen–Bewegen–Sprechen.
Wesentliches Merkmal ist das Unterrichten in der Gruppe, welches fundiertes pädagogisches Wissen, künstlerische Kompetenz, Klarheit und Wachheit der eigenen Persönlichkeit und die Fähigkeit, kreative Prozesse in Gang zu setzen, erfordert.
Zielgruppe
Die Weiterbildung richtet sich vorrangig an Musikschullehrerinnen und -lehrer, die sich in dem beschriebenen Feld qualifiziert weiterbilden möchten. Gleichermaßen ist sie offen für alle Personen, die bereits professionell künstlerisch-pädagogisch im Bereich Musik tätig sind und sich im ausgeschriebenen Arbeitsfeld qualifizieren möchten.
Hierzu zählen insbesondere Personen aus folgenden Berufsfeldern:
Instrumental- und Vokalpädagogen
Schulmusik (Primar/Sekundar/Gymnasialbereich)
PädagogInnen, die ohne musikalischen Hochschulabschluss an einer Landesverbands – Musikschule arbeiten, können bei Nachweis der musikalischen Qualifikation an der Weiterbildung teilnehmen.
Abschluss und Qualifikation Am Ende der Weiterbildung finden theoretische und fachpraktische Prüfungen statt.
Die Lehrpraxis wird in der eigenen Musikschulgruppe/SBS Gruppe von externen Dozenten geprüft. Mit bestandener Prüfung erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat ausgestellt vom Landesverband der Musikschulen BW, der Internationalen Musikschulakademie und der Hochschule für Musik Freiburg.
Struktur und Umfang
Die Weiterbildung umfasst insgesamt 20 Weiterbildungstage pro Phase innerhalb eines Schuljahres auf Schloss Kapfenburg (und evtl. an der Musikhochschule Freiburg ) und zusätzlich die Hospitation und Lehrpraxis an einer Musikschule, einem Kindergarten oder einer Grundschule vor Ort mit Begleitung durch Mentoren. Die Mentoren sind von Akademie und Hochschule ausgewählte Fachlehrkräfte.
Jeder Weiterbildungstag umfasst 8 Lehrstunden. Die Weiterbildung wird mit einer theoretischen und praktischen Prüfung abgeschlossen.
Die Teilnahme an allen Arbeitsphasen ist verpflichtend für den Erwerb des Zertifikats.
In beiden Phasen beinhaltet die Lehrpraxis das wöchentliche Hospitieren bei einer ausgebildeten Fachlehrkraft und das anschließende/parallele wöchentliche Unterrichten einer eigenen Musikschulgruppe oder einer SBS-Gruppe. In Phase 1 bezieht sich die Lehrpraxis auf das Unterrichten von 4-6 jährigen Kindern, in Phase 2 auf Grundschulkinder. Die Hospitation erfolgt über einen Zeitraum von mindestens 6 Einheiten.
Insgesamt müssen 8 durch einen Mentor abgenommene Lehrproben abgehalten werden (inkl. Prüfungslehrprobe). Die betreute Lehrpraxis wird mit einer Prüfungslehrprobe abgeschlossen.
Für die Organisation der eigenen Musikschulgruppe sowie die SBS-Gruppe sind die Teilnehmenden selbst verantwortlich; ein Nachweis der Musikschule ist der Bewerbung beizufügen.
Die Vor- und Nachbereitung von Arbeitsphasen und Lehrpraxis erfordert ein hohes Maß an zeitlichem Zusatzaufwand und persönlicher Stabilität und Belastbarkeit.
Voraussetzungen für die Zulassung:
Abgeschlossenes Musikstudium (Diplom, Bachelor of Music, Staatsexamen Päd. Hochschule )
Min. 1 Jahr Berufserfahrung (Nachweis!)
Aufnahmegespräch und erfolgreiche Teilnahme an einem „Eignungswochenende“
Nachweis der Hospitationslehrgruppe und einer Musikschulgruppe für die Durchführung der Lehrpraxis
Inhalte und Methoden
Grundlage der Vermittlung sind die Methoden des Fachs Musik und Bewegung, die an der Eigenerfahrung vor der Weitervermittlung ansetzen. Um kreative und ästhetisch-künstlerische Prozesse bei Kindern anregen zu können, müssen diese erst selbst erfahren werden. Der Fokus der ersten Module liegt somit auf der wahrnehmenden und handelnden Eigenerfahrung der Teilnehmenden. Die Praxis der Verknüpfung und des Transfers sind wesentliche Merkmale der Fachdidaktik in Musik und Bewegung. Die nachfolgend aufgelisteten Fächer und Inhalte stehen somit nicht isoliert, sondern werden immer aufeinanderbezogen vermittelt. Die Inhalte werden im Verlauf der zweijährigen Weiterbildung an Modulwochenenden auf Schloss Kapfenburg und in Kompaktphasen an der Hochschule für Musik Freiburg vermittelt sowie in Aufgabenstellungen während der Selbststudienphase vertieft.
Theorie
Entwicklungspsychologie
- Die emotionale, soziale, psychosoziale, kognitive Entwicklung des Kindes
- musikalische und motorische Entwicklung
- Sprachentwicklung
- Stimmentwicklung
- Sinnesentwicklung
Didaktik – Methodik
- Fachdidaktik der Verknüpfung von Wahrnehmung, Musik, Bewegung
- Lehrpläne der Elementar – und Grundstufe des VdM
- Grundlagen der Gestaltung in Musik und Bewegung (Raum/Zeit/Dynamik/Form)
- Methodik des Unterrichtens in Kleingruppe, Großgruppe, Klassenverband
- Unterrichtsvorbereitung – und Planung
- Unterrichtsformen
- Interaktion und Kommunikation im Gruppenunterricht
- Team teaching/Tandem in SBS Gruppen: Chancen, Grenzen, Konfliktlösung
- Die Rolle der Leitung / Lehrerpersönlichkeit / Vorbildfunktion
- Musik und Bewegung als Chance der Verständigung im interkulturellen Kontext
- Die Arbeitsfelder Kindergarten, Musikschule, Grundschule
Ästhetische Bildung- Die Bedeutung der Wahrnehmung für die ästhetische Bildung
- Bildungsbegriffe, Bildungsansätze und Bildungstheorien
- vorschulische, schulische, außerschulische Bildungspläne
Praxis
Wahrnehmung
- Selbst- und Fremdwahrnehmung
- Sinneswahrnehmung
- Wahrnehmung von Gruppendynamiken und -prozessen
- Wahrnehmung von Raum/Zeit/Dynamik/Form
- Wahrnehmung/Verarbeitung/ Handlung im künstlerischen Kontext
- Transfer auf die Lehrpraxis mit Kindern
Musik:
Stimme
- Stimmbildung/ Stimmimprovisation/ Singen
- Kinderstimmbildung/ Die Entwicklung der Kinderstimme
- Singen mit Kindern
- Liederarbeitung und -begleitung
- Musik und Sprache/Sprechen – auch im interkulturellen Kontext
Percussion/Schlagwerk
- Rhythmusarbeit und Körperpercussion
- Spieltechnik auf verschiedenen Rhythmus – und Klanginstrumenten
- Rhythmen und Instrumente verschiedener Kulturen
- Improvisation und Komposition auf Rhythmus – und Klanginstrumenten
- Instrumentenkunde
- Transfer auf die Lehrpraxis mit Kindern
Improvisation
- Rhythmisch – melodische Improvisation auf dem eigenen Instrument
- Bewegungsbegleitung und -anregung auf dem eigenen Instrument
- freies und gebundenes Improvisieren auf dem eigenen Instrument
Bewegung
- Körperwahrnehmung
- Bewegungslehre in Theorie und Praxis
- Laban – Bewegungskonzept
- Bewegungsimprovisation und -gestaltung
- Musikalität in der Bewegung
- Bewegungslehrplan für Kinder
- Transfer auf die Lehrpraxis mit Kindern
Lehrpraxis
Die Lehrpraxis mit Kindern verschiedener Altersstufen (Phase 1: Kindergartenkinder, Phase 2: Grundschulkinder) findet in der eigenen Musikschule statt und muss selbst organisiert werden. Dabei werden die Teilnehmenden bei einer Anzahl von Lehrpraxiseinheiten durch Mentoren begleitet. Die Lehrgruppen können Gruppen des elementaren Fächerkanons an der Musikschule oder SBS-Gruppen sein. In Phase 2 gilt dies entsprechend für die Arbeit mit Grundschulkindern.
An den Kompaktseminaren an der Hochschule Freiburg sind Lehreinheiten an Kindergärten/Grundschulen geplant, welche dann von den Fachdozentinnen betreut werden.
Dozenten
Ein Dozententeam aus den unterschiedlichen Fachbereichen wird zusammengestellt.
Die Weiterbildungstage werden in der Regel von jeweils 2 Dozenten aus unterschiedlichen Fachbereichen geleitet.
Teilnahmegebühr
100 € pro Weiterbildungstag inklusive Übernachtung im DZ mit Vollpension und Mentorenbetreuung in der Praxisphase.
Eventuell entstehende Kosten für Übernachtung und Verpflegung während der Kompaktpraxisphase an der Hochschule in Freiburg sind selbst zu tragen.
Ort
Die Arbeitsphasen finden in Wochenendseminaren (Ferien) oder an Intensivwochenenden auf Schloss Kapfenburg statt. Möglicherweise werden Teilbereiche auch an der Musikhochschule Freiburg durchgeführt werden.
Praktische Unterrichtsstunden mit Betreuung durch Mentoren an der jeweiligen Musikschule bzw. im entsprechenden Kindergarten/Grundschule
Termine für Phase 1: (Änderungen vorbehalten):
30.09. – 02.10.2011 Auswahlseminar
14.10. – 16.10.2011
04.11. – 06.11.2011
13.01. – 15.01.2012
23.02. – 25.02.2012
27.03. – 30.03.2012 (Kompaktphase evtl. in Freiburg)
25.05. -27.05.2012
29.06. – 01.07 2012
Termin 10 N.N.
Termine für Phase 2 sind in Planung !
Nähere Informationen:
Gislinde Betz Tel. 07363/961811
betz [at] schloss-kapfenburg [dot] de
Anmeldungen sind ab sofort möglich.
